Opdracht: Schrijf in 2 minuten voor jezelf zo veel mogelijk factoren op, die de stopafstand kunnen beïnvloeden. (Hint: er staat erg veel informatie al in de situatieschets.)
Vraag een leerling een factor: schrijf of typ die links of midden (reageren of remmen) of rechts (overig).
Zien de leerlingen waar je indeling op slaat?
Als je de indeling geeft, kunnen de leerlingen dan hun eigen factoren onder de juiste kop plaatsen?
Of:
Opdracht: Schrijf (per groepje?) op post-its zoveel mogelijk factoren ,,,,,
.... Laat die links of in het midden opplakken (reageren of remmen).... etc.
Vervolgens kan de prezi vervolgd worden.
Meta:
Zijn er genoeg factoren om bovenstaande zinvol te kunnen doen?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten